ong-online.eu

ong-online.eu

Educatie inalta

A nu se confunda cu jurnalul academic sau roman .

Universitatea din Al-Qarawiyyin înFes, Maroc este cea mai veche dinlume existente, care funcționează continuu și prima instituție careeliberează diploma de învățământ superior din lume , în conformitate cuUNESCO și Guinness World Records .[1] [2]

Universitatea din Bologna , situat înBologna, Italia , este cea mai veche instituție de învățământ superior dinlumea occidentală . [3] [4] [5]

Universitatea din Pennsylvania , in sine prima institutie din Statele Unite ale Americii de a utiliza termenul "universitate" în numele său consideră.

Universitatea din Cambridge este o instituție de învățământ superior dinCambridge , Marea Britanie .

Universitatea McGill este o instituție de învățământ superior din Montreal ,Canada .

Universitatea de Stat din Moscovaeste o instituție de învățământ superior din Moscova , Rusia .

Universitatea din Tokyo , este o instituție de învățământ superior dinTokyo , Japonia .

Universitatea din Sao Paulo este o instituție de învățământ superior dinSão Paulo , Brazilia .

Universitatea din Cape Town este o instituție de învățământ superior dinCape Town , Africa de Sud .

Pentru o acoperire mai largă în legătură cu acest subiect, a se vedea educație terțiară .

Învățământul superior , învățământul post-secundar , sau la nivelul învățământului superior este o etapă opțională finală a învățării formale , care are loc după învățământul secundar . De multe ori livrate la universități , academii , colegii , seminarii și institute de tehnologie , învățământul superior este de asemenea disponibil prin intermediul unor instituții de nivel de colegiu, inclusiv școli profesionale , școli de meserii, precum și alte colegii de carieră care acordă diplome academice sau de certificări profesionale . Învățământ superior la nivel non-grade este uneori denumit educație continuă sau de formare continuă spre deosebire de învățământul superior.

Dreptul de acces la învățământul superior este menționat într - un număr de instrumente internaționale privind drepturile omului . ONU Pactul internațional cuprivire la drepturile economice, sociale și culturale din 1966 declară, la articolul 13, că "învățământul superior trebuie să devină accesibil tuturor, pe baza capacității, prin toate mijloacele adecvate, în special , prin introducerea progresivă a educație gratuită ". În Europa , articolul 2 din primul Protocol adițional la Convenția europeană a drepturilor omului , adoptată în 1950, obligă toate părțile semnatare să garanteze dreptul la educație .

În zilele în care puțini elevi dincolo de a progresat învățământul primar , termenul "învățământ superior" a fost adesea folosit pentru a se referi la învățământul secundar, ceea ce poate crea o oarecare confuzie. [6]

Prezentare generală a [ ... ]

Învățământul superior este un nivel educațional care urmează o completare a unei școli oferind un învățământ secundar , cum ar fi o liceu , liceu sau gimnaziu .Educație terțiară, adesea numită "educație post-secundar" , în America de Nord, este luată în mod normal , să includă universitare și învățământul postuniversitar , precum și formarea profesională și de formare. Colegii , universități și institute de tehnologie sunt principalele instituții care oferă învățământ terțiar ( uneori cunoscute in mod colectiv ca instituții terțiare) , deși există și alte școli profesionale , colegii comunitate , colegii independente ( de exemplu , institute de tehnologie), și universitățile din statele Unite ale Americii , institutele de învățământ tehnic și în continuare în Australia , CEGEP în Quebec , și IEKs în Grecia . Ele sunt uneori cunoscute in mod colectiv ca instituții de învățământ terțiar sau instituții (PSE) post-secundar. Finalizarea cu succes a unui program de învățământ terțiar de studiu conduce , în general , în acordarea de certificate , diplome sau grade academice .

Rupert am fondatUniversitatea din Heidelberg1386

Învățământul superior include predare, cercetare, exigenta de lucru aplicate ( de exemplu , în școlile medicale și școli dentare ), precum și activități de servicii sociale ale universităților. [7] , în domeniul de predare, ea include atât universitare nivel, și dincolo de faptul că, absolvent de nivel (sau postuniversitar de nivel).Acestea din urmă nivelul de educație este adesea menționată ca absolvent de școală , mai ales în America de Nord.

Din moment ce al doilea război mondial , a dezvoltat și multe țări în curs de dezvoltare au crescut participarea la grupa de vârstă care au studii de cea mai mare parte de învățământ superior din rata de elită, de până la 15 la sută, la rata de masă din 16 până la 50 de procente. [8] [ 9] [10] în multe țări dezvoltate, participarea la învățământul superior a continuat să crească spre universal sau, ceea ce mai târziu Trow numit, cu acces liber, în cazul în care mai mult de jumătate din grupa de vârstă relevantă participă la învățământul superior. [11] învăţământul superior este importantă la nivel național a economiilor , atât ca industrie, în sine, și ca sursă de personal instruit și educat pentru restul economiei. Colegiu educat muncitorii au comandat o primă salariale măsurabile și sunt mult mai puțin probabil să devină șomeri decât muncitorii mai puțin educați. [12] [13] Cu toate acestea, admiterea atât de mulți studenți de numai capacitatea medie a învățământului superior impune în mod inevitabil , o scădere a standardelor academice , facilitată de inflație de grad . [14] [15] de asemenea, furnizarea de absolvenți în multe domenii de studiu este mai mare decât cererea pentru abilitățile lor, care agravează șomaj absolvent și subocuparea . [16] [17]

Standardele de admitere: citire, matematică și scriere [ ... ]

Capacitatea demonstrată în citire, matematică și scris, așa cum este măsurată în mod obișnuit în Statele Unite ale Americii de către SAT sau teste similare , cum ar fi ACT , au înlocuit de multe ori examenele de admitere individuale colegiilor, și este adesea necesară pentru admiterea în învățământul superior. [18] există o anumită întrebare dacă abilități matematice avansate sau talentul sunt de fapt necesare pentru domenii cum ar fi istoria, engleza, filozofie, sau arta. [19]

Tipuri [ ... ]

Generală [ ... ]

Educația și formarea profesională , care are loc într - o mai mare general universitar , colegiu , sau Institutul de Tehnologie include , de obicei , semnificativeteoretice , elemente și abstracte, precum și aspectele aplicate ( cu toate că ofertele limitate de stagii sau SURF programe încearcă să ofere aplicații practice). În contrast, învățământul superior și formarea profesională , care are loc la universități și școli profesionale , de obicei , se concentrează pe aplicații practice , cu teoria foarte puțin.

In plus, profesionale de învățământ la nivel de este întotdeauna inclusă în cadrul învățământului superior, și de obicei în școli absolvent , deoarece multepostuniversitare discipline academice sunt atât de vedere profesional, profesional, teoretic și orientate spre / de cercetare, cum ar fi în drept , medicină , farmacie ,stomatologie , si medicină veterinară . O cerință de bază pentru intrarea în aceste programe la nivel de absolvent este aproape întotdeauna o diplomă de licență, cu toate ca mijloace alternative de obținere a intrării în astfel de programe pot fi disponibile la unele universități. Cerințe pentru admiterea la astfel de programe postuniversitare de nivel înalt este extrem de competitiv, iar studenții admiși sunt de așteptat să funcționeze bine.

Înseamnă bogăția financiară a familiilor din SUA de educație al capului gospodăriei, 1989-2010

Venitul mediu al familiilor din SUA de educație al capului gospodăriei, 1989-2010

In Statele Unite, există diferențe mari în salarii și ocuparea forței de muncă asociate cu diferite grade. Medicii și avocații sunt , în general , lucrătorii cele mai bineplatite, si au printre cele mai mici rate ale șomajului. Printre domeniile de licență de studiu, știință, tehnologie, inginerie, matematică, și de afaceri oferă în general ,cele mai mari salarii și cele mai bune șanse de angajare, în timp ce grade de educație, comunicare și arte liberale oferă , în general salarii mai mici și o probabilitate mai redusă de locuri de muncă. [12] [20] [21] [22]

Arte liberale [ ... ]

Articol principal: arte liberale colegiu

Zone academice , care sunt incluse în artele liberale includ Știința mediului , Great Books , Istorie , Limbi inclusiv engleză, Lingvistică , Literatură , Matematică ,Muzică , Filosofie , Științe Politice , Psihologie , Studii religioase , Știință , Sociologie și Teatru .

Tehnica [ ... ]

Articol principal: colegiu Inginerie

Predare de inginerie este de predare aplicarea cunoștințelor științifice, economice, sociale, și practic , în scopul de a proiecta, construi, întreține, și de a îmbunătăți structuri, mașini, dispozitive, sisteme, materiale și procese. Aceasta poate cuprinde utilizarea perspective pentru a concepe, modelul și scala o soluție adecvată la o problemă sau obiectiv. Disciplina de inginerie este extrem de largă, și cuprinde o serie de domenii mai specializate de inginerie, fiecare cu un accent mai specific pe anumite domenii ale tehnologiei și a tipurilor de aplicații. Disciplinele de inginerie includ: industria aerospațială , biologice , civile , chimice , calculatoare,electrice , industriale și mecanice .

Spectacole [ ... ]

Articol principal: educație artistice

A artelor spectacolului se deosebesc de artele plastice sau arte vizuale , în măsura în care fostul folosește artistul de propriul corp, față și prezența ca mediu;acesta din urmă utilizează materiale , cum ar fi argila, metal sau vopsea, care pot fi modelate sau transformate pentru a crea o operă de artă .

Performing instituții artistice includ școli de circ , școli de dans , școli Drama și școli de muzică

Arte plastice sau vizuale [ ... ]

Articole principale: educație artistică și școală de Artă

Cele arte plastice sau arte vizuale sunt o clasă de forme de artă , care implică utilizarea de materiale, care pot fi turnate sau modulate într - un fel, de multe ori în trei dimensiuni. Exemple sunt pictura , sculptura si desen , etc.

Instituțiile de învățământ superior din aceste arte se numără școli de film și școli de artă .

Profesional [ ... ]

Articole principale: învățământ profesional , școală profesională și școală tehnică

Învățământul profesional superior și formarea are loc la nivel terțiar non-universitar. O astfel de educație combină predarea atât abilități practice și teoretice deexpertiză. Învățământ superior diferă de alte forme de învățământ post-secundar , cum ar fi cele oferite de instituțiile de învățământ profesional , care sunt mult mai colocvial cunoscute sub numele de școli de meserii . Învățământul profesional superior ar putea fi în contrast cu studii într - un obicei mai larg științificdomeniu, care ar putea să se concentreze asupra teoriei și abstracte conceptuale de cunoștințe.

Învățământ superior profesional [ ... ]

Aceasta descrie o formă distinctă de învățământ superior, care oferă o integrare deosebit de intensă cu lumea muncii în toate aspectele sale (inclusiv de predare, învățare, cercetare și guvernanță), precum și la toate nivelurile cadrul general al calificărilor din Spațiul European al Învățământului Superior. Funcția sa este de a diversifica oportunitățile de învățare, crește șansele de angajare, oferă calificări și pentru a stimula inovarea, în beneficiul elevilor și a societății.

Intensitatea integrării cu lumea muncii (care include întreprinderi, societatea civilă și sectorul public) se manifestă printr - un accent puternic pe aplicarea învățării. Această abordare presupune combinarea fazelor de lucru și de studiu, o preocupare pentru capacitatea de inserție, cooperarea cu angajatorii, utilizarea de cunoștințe practici îndomeniu și de a folosi inspirate de cercetare. [23]

Exemple de furnizori de învățământ profesional superior pot include, Colegiile Absolvent de arhitectură , afaceri , Jurnalism , Drept , Biblioteconomie , Optometrie ,Farmacie , Politici Publice , medicina umană , inginerie profesionala , Medicina Podiatric , Scientific Stomatologie, K-12 Educație și Veterinar Medicina .

Statisticile [ ... ]

Un raport intitulat "Educație pe scurt 2014" , publicat de Organizația pentru Cooperare Economică și Dezvoltare la 9 septembrie 2014, a arătat că până în 2014, 84 la suta dintre tineri au fost finalizarea învățământului secundar superior asupra vieții lor, în țările cu venituri ridicate . Indivizii terțiari-educati câștigau de două ori la fel de mult ca șilucrători mediane. Spre deosebire de tendințele istorice în domeniul educației, femeile tinere au mai multe sanse de a finaliza învățământul secundar superior decât bărbații tineri. În plus, accesul la educație a fost extinderea și creșterea numărului de persoane care beneficiază de studii universitare a fost în creștere brusc. Până în2014, aproape 40 la suta din persoanele in varsta de 25-34 (și în jur de 25 la suta din cei in varsta de 55-64 ani), au fost educați la universitate. [24]

Recunoașterea studiilor [ ... ]

Convenția de recunoaștere de la Lisabona stipulează că grade și perioadele de studiu trebuie să fie recunoscute în toate părțile semnatare ale convenției.

În calitate de angajatori [ ... ]

Guvernanța universitară implică , îngeneral , de intrare de la Facultatea. AiciJames D. Kirylo , presedintele sud - est Louisiana Universitatea e Facultatea Senatului conferă cu Kevin L. Cope, presedinte al LSU Facultatea Senatului si presedinte al Asociatiei Louisiana Facultatea senatelor, în cadrul unei prezentări 2015 panou în Hammond pe probleme de finanțare universitare Anul fiscal 2016.

Universitățile pot angaja un număr de oameni. În funcție de finanțare, o universitate angajeaza de obicei , un singur profesor la 3-25 elevi. În conformitate cu idealul de cercetare-universitare, personalul didactic universitar este implicat activ în cercetarea instituției. In plus, universitatea , de obicei , de asemenea , și- a dedicat personalul de cercetare și un personal considerabil de sprijin. În mod tipic pentru a lucra în învățământul superior , ca membru al academice facultății , un candidat trebuie să obțină mai întâi un doctorat într - un domeniu academic, cu toate că unele posturi didactice inferioare necesită doar o diplomă de master.Necesită citare ]

Cea mai mare parte a personalului administrativ lucrează în diferite secțiuni administrative, cum ar fi afaceri Student . Necesită citare ] În plus, pot exista unități desprijin centrale, cum ar fi o universitate de bibliotecă , care au un personal dedicat. [25]

Domeniul profesional care implică colectarea, analiza și raportarea datelor de învățământ superior se numește cercetare instituțională . Profesioniști în acest domeniu pot fi găsite în locuri , în plus față de universități, departamente de învățământ de stat ex. Necesită citare ]

Instituțiile secundare poștale angajează , de asemenea , studenți absolvent în diverse roluri assistantship. In Statele Unite, aproape 50% dintre studenții absolvenți sunt angajați ca asistenți absolvent la un moment dat. Aceste poziții-ucenicie ca și oferă oportunități pentru studenți de a câștiga experiență în, și expunerea la acestea , roluri profesionale în schimbul finanțării programelor lor academice. [26]

Controverse recente [ ... ]

De la începutul anilor 1950 până în prezent, tot mai mulți oameni din Statele Unite au plecat să urmeze grade sau certificate de învățământ superior. Totuși , acest lucru a stârnit o dezbatere în ultimii ani , deoarece unii avocați spun că un anumit nivel nu este ceea ce a fost o dată în valoare de angajatori. Pentru a clarifica unii avocați spun că costurile financiare pe care universitățile au nevoie de elevii lor a crescut atât de dramatic încât pleacă mulți studenți în datorii a cr...elor de o medie de $ 33.000. [27] Avocații sfătui părinții să nu trimită copiii la colegiu , cu excepția cazului acești copii sunt angajează să continue studiile viitoare. Un număr tot mai mare de student în anul întâi fiecare picătură pe an din programele lor de perspectivă sau nu au maturitatea de a avea o viață echilibrată departe de casă. [28]

Cu toate acestea statisticile din SUA Biroul de Statistică a Muncii indică faptul că colegiu educați sunt angajați la o rată de aproape dublă față de cea a mediei naționale în comparație cu absolvenții de liceu. [29] Tipul de grad își urmărește va determina cât de sigur și prosper lui / calea de cariera ei se datorează faptului că într - un studiu, publicat de Pew Charitable Trusts, se arata ca in randul americanilor varsta de 21 la 24, scăderea ocupării forței de muncă și a veniturilor afost mult mai abruptă în rândul persoanelor care nu aveau un grad de colegiu. "Dintre cei a căror grad mai înalt a fost o diplomă de liceu, doar 55% au avut locuri de muncă , chiar înainte de recesiune, și care a scăzut la 47% , după el. Pentru tinerii cu un grad asociati, rata de ocupare a scăzut de la 64 la 57. Diplomă de licență a alunecat de la 69 la 65. " [30] profesorul Lisa Kahn de la Yale a declarat că , pentru persoanele care au absolvit de la colegiu , în cea mai recentă recesiune, au fost într - o poziție mai bună pentru a obține o mai bună securitate decât altele.

În cele din urmă un sondaj, Marele Jobs și Mare Lives Raportul Gallup-Purdue Index, lansat in luna mai, a găsit tipul de colegiu pe care elevii participa și , în unele cazuri , chiar și cei care aleg au foarte puțin de a face cu succesul lor generală și bunăstarea mai târziu in viata. Ceea ce contează mai mult, indicele degasit, se simte sprijinit și de a face conexiuni emoționale în timpul școlii. [31]

 


Educație suplimentară

Acest articol este depășită . Vă rugăm să actualizați acest articol pentru a reflecta evenimentele recente sau informații noi disponibile. ( Din ianuarie 2015)

Unele părți ale acestui articol (cele legate de Regatul Unit al Marii Britanii) , sunt depășite . Vă rugăm să actualizați acest articol pentru a reflecta evenimentele recente sau informații noi disponibile. ( Din ianuarie 2015)

Educație suplimentară (adesea prescurtat FE ) în Regatul Unit și Irlanda , similar cu educație continuă în Statele Unite, este un termen utilizat pentru a se referi la educație (în plus față de cea primită de la școală secundară ), care este distinctă de învățământul superior oferit în universități . Acesta poate fi la orice nivel superior de învățământ secundar obligatoriu, de la formarea competențelor debază pentru calificări profesionale superioare , cum ar fi PGCE , NVQ , City și Breslelor , BTEC , HNC , HND sau Fundația de ieri .

O distincție se face , de obicei , între FE și învățământul superior HE, o educație la un nivel mai ridicat decât învățământul secundar, cu condiția ca de obicei în instituții distincte , cum ar fi universitățile .FE din Regatul Unit este de obicei un mijloc de a atinge un intermediar sau de urmărire calificare necesare pentru a participa la universitate, sau de a începe o cale de carieră specifică, de exemplu ,măsurător, urbanist sau medic veterinar, pentru oricine peste 16 ani , disponibil în primul rând la colegii de Mai mult educația, învățarea bazată pe muncă, sau pentru adulți și de învățare comunitate instituții.

În funcție de țară [ ... ]

Australia [ ... ]

Main article: Technical and further education

În Australia , educația tehnică și în continuare sau TAFE / t eɪ f / "Uneori , cunoscut sub numele de TACE tehnică și Educație Continuă" Sunt instituții oferă o gamă largă de predominant profesionale de învățământ terțiar cursuri, cursuri de calificare în mare parte în cadrul Sistemului Național de Formare / Cadrul australian de calificări / cadru de formare de calitate australian. Domeniile acoperite includ ospitalitate, turism, construcții, inginerie, abilități de secretariat, arte vizuale, tehnologia informației și de muncă în folosul comunității.

Instituțiile TAFE individuale ( de obicei , cu mai multe campusuri) sunt cunoscute ca fie colegii sau institute, în funcție de stat sau teritoriu. Colegii TAFE sunt deținute, operate și finanțate de diferite stat si teritoriu guvernele. Acest lucru este în contrast cu învățământul superior sectorului, a căror finanțare este predominant domeniul de guvernul Commonwealth -ului și ale căror universități sunt deținute înprincipal de către guvernele de stat.

Regatul Unit [ ... ]

Anglia [ ... ]

A se vedea , de asemenea: Lista de colegii de educație permanentă din Anglia

colegii suplimentare de învățământ (FE) în Anglia oferi educație și formare tehnică și profesională de înaltă calitate pentru tineri, adulți și angajatori. Ei pregătesc peste trei milioane de studenți cu abilități valoroase pentru locul de muncă, contribuind la dezvoltarea oportunităților de carieră și de a consolida economia locală, regională și națională.

Colegiile sunt locuri de inspiratie pentru a învăța, deoarece educația și formarea este livrat de către cadre didactice expert în facilitățile standard din industrie. De la competențe de bază în grade postuniversitare, colegii oferă în primul rând academice și rata de învățământ profesional, într-o serie de profesii, inclusiv inginerie, ospitalitate, IT, construcții și artele creative.

Colegiile din Anglia sunt încorporate în cadrul învățământului superior și în continuare Act 1992. Printre acestea se numără:

Colegiile sunt acoperite în principal de două departamente guvernamentale:

Finantarea pentru colegii este asigurată prin intermediul Agenției de finanțare Educație (EPT) (pentru elevii cu vârsta de până la 18 ani) și Agenția Talent de finanțare (SFA) (pentru elevii cu vârste cuprinse între 19 și peste).

Toate colegii și furnizorii de FE sunt supuse unor controale regulate de către Ofsted .

Colegii din Anglia sunt reprezentate de Asociația de colegii .

Irlanda de Nord [ … ]

Educație suplimentară în Irlanda de Nord , este asigurată prin intermediul a șase colegii multi-campus [1] . Irlanda de Nord Departamentul pentru ocuparea forței de muncă și de învățare are responsabilitatea de a furniza FE în provincie.

Cele mai multe școli secundare furnizează, de asemenea, un sistem de Forma a șasea, prin care un student poate alege să participe la școală au spus timp de 2 ani suplimentari pentru a finaliza AS și A niveluri.

Scoția [ ... ]

Articol principal: Lista de colegii de formare continuă în Scoția

Colegii educaționale suplimentare din Scoția oferi educație pentru acei tineri care urmează un traseu profesional după terminarea învățământului obligatoriu la vârsta de 16 ani acestea oferă o gamă largă de calificări profesionale tinerilor și adulților în vârstă, inclusiv SVQ , Certificate naționale superioare și Diplome Naționale Superior . Frecvent, primii doi ani de învățământ superior , de obicei sub forma unui HND poate fi luată într - un colegiu FE, urmată de participarea la universitate.

Țara Galilor [ ... ]

Articol principal: Lista de colegii de educație permanentă din Țara Galilor

Educație suplimentară în Țara Galilor este asigurată prin:

Educație suplimentară în Țara Galilor intră în sfera de atribuții a Adunării Naționale din Țara Galilor și a fost finanțat anterior de către Elwa înainte de fuziunea acesteia cu Adunarea.

Irlanda [ ... ]

Articol principal: Educația în Republica Irlanda § educație suplimentară

A se vedea , de asemenea: Lista de colegii de formare continuă în Republica Irlanda

Irlanda are colegii educaționale suplimentare.